После подачи заявки, результатов SAT и рекомендательных писем Фаррар был приглашен на собеседование. Интервью для The Apprentice School проводят преподаватели. «Однажды папа отвел меня туда после школы. Мы поехали туда. Я нервничал перед интервью, потому что не был уверен, какие вопросы они будут задавать. Но все сыграно хорошо. Они очень приятные люди, атмосфера очень непринужденная, и это просто интервью один на один», — вспоминает он.
Примерно через месяц после завершения процесса подачи заявления Фаррар был принят в Школу учеников в качестве ученика X22 Pipefitter.
«Я помню ровно секунду. Я сидел на диване в доме моей мамы, когда я получил электронное письмо от Школы Ученика. Я открыл вложение, и там было мое письмо о принятии».
Apprentice School и Fishburne разделяют общие ценности.
Переходы могут быть трудными для студентов после средней школы. К счастью для Фаррара, переход из военной школы Фишберна в школу учеников был естественным.
«Фишберн на 100 % помог мне, — вспоминает Фаррар. «Фишберн многому меня научил, и я намного быстрее вырос в том, что касается развития лидерских качеств. В The Apprentice School есть много возможностей для лидерства, и дисциплина поддерживается на очень высоком уровне. В этом смысле это очень похоже на пребывание в Фишберне».
Еще одна знакомая концепция, с которой Фаррар столкнулся в The Yard, как ученики часто называют Школу учеников и Судостроение Ньюпорт-Ньюс, заключалась в том, чтобы жить и работать в условиях меритократии.
«Если вы приложите усилия и убедитесь, что вы уделяете внимание, вы отлично впишетесь. На этом пути будет много указаний, и есть масса возможностей, и вы можете задавать вопросы любому. Вы не будете ошеломлены ничем, потому что ваши начальники предупредят вас обо всем, что происходит».
Для Фаррара было еще одно очень важное сходство между жизнью в FMS и жизнью во дворе. Тайлер Аллен, выпускник класса FMS 2017 года, и борец Кессона только что закончили свой первый год в Школе учеников, когда Фаррар был принят в программу. Аллен пригласил его стать его соседом по комнате. «Было здорово знать, что кто-то уже здесь. Я переехал к нему, и это очень помогло. Я приехал за неделю до даты начала, чтобы он показал мне все вокруг и показал, где мне нужно отчитываться».
Переехать в квартиру к другу из старшей школы, изучить расписание занятий, изучить планировку кампуса, подготовиться к занятиям спортом… Все это звучит как обычный опыт для любого первокурсника колледжа. Однако в The Apprentice School Фаррар быстро указывает: «…в 7 утра, как только вы приходите на ориентацию, вам начинают платить».
Ваша первая неделя в The Apprentice School
Ориентационная неделя в The Apprentice School представляет собой насыщенное сочетание академических оценок и работы отдела кадров. «Первый день был довольно сумасшедшим. Мы обошли комнату, и все представились и рассказали небольшую предысторию. У них также были все учителя, и все они делали свои собственные презентации в PowerPoint. Консультанты приходили поговорить с кем угодно из других штатов. У нас контракт с профсоюзом, поэтому люди из профсоюза пришли поговорить с нами. В этот день люди со всей Школы Ученика и Двора расскажут вам обо всем, что произойдет, и о том, что вам нужно будет сделать».
Первый год Мэтью в The Apprentice School
Первый год работы ученика в The Yard посвящен учебе. Занятия проходят с 7:00 до 15:30 два дня в неделю. После занятий занимающиеся спортом отчитываются перед своими командами.
После выполнения своих требований в классе ученики проводят оставшееся время в программе, изучая свои индивидуальные профессии в практической среде.
Для Фаррара, приближающегося к концу своего ученичества, день начинается рано.
В обычный день он прибывает в The Yard около 6:15 утра и направляется к Conex своей команды, где команда собирается, чтобы начать каждый день. В это время руководитель группы информирует всех о задачах, которые необходимо выполнить, раздает любые механические чертежи, списки оборудования и объединяет каждого ученика с «напарником», который будет их партнером в течение дня.
«Затем, — просто объясняет Фаррар, — мы идем к лодке и идем работать». Фаррару, как слесарю-трубопроводчику, приходится устанавливать или ремонтировать все трубопроводные системы на подводной лодке или авианосце. Невероятная задача, требующая высокого уровня организации, мастерства и внимания.
Глядя в свое будущее
Глядя в будущее после своего ученичества, Фаррар стремится остаться в Newport News Shipbuilding на руководящей должности, помогая организовывать проекты и обучая будущих учеников.
В отличие от большинства 21-летних выпускников программ бакалавриата, Фаррар уверен в своей карьере и уверен в том, что у него есть реалистичные и прибыльные варианты. «Люди действительно должны научиться смотреть на более широкую картину, когда они думают о своем пути. Они должны спросить себя: «Если бы я был в университете, в течение четырех лет или сколько бы я ни был там, какие у меня будут планы на последующее время?»
«Профессия — это то, что вы будете носить с собой всю оставшуюся жизнь», — говорит он. «Если я решу, что хочу работать здесь до конца своей карьеры, то у меня есть все возможности для этого».
Многим, кто мог бы извлечь выгоду, мешают неправильные представления
Хотя число ученичества в стране резко возрастает, Фаррар знает, что многим, кто мог бы извлечь большую пользу из этого опыта, мешают застарелые заблуждения о ценности ученичества по сравнению с четырехлетней степенью.
«Когда люди думают об ученичестве, им действительно не хватает информации, чтобы понять, подходит ли это им или нет. Просто недостаточно освещается ученичество, и я чувствую, что люди должны оставить свои варианты открытыми».
«Я думаю, что этот путь может быть хорош для всех. Это просто вопрос желания учиться и получать удовольствие от работы своими руками».
